{"product_id":"executive-function-and-emotional-regulation-in-the-classroom-practical-strategies-for-engaging-students-and-promoting-independent-learning-hardcover","title":"Exekutivfunktionen und Emotionsregulation im Klassenzimmer: Praktische Strategien zur Einbindung von Schülern und zur Förderung des selbstständigen Lernens - Gebundene Ausgabe","description":"\u003cdiv\u003e\u003cp style=\"text-align: right;\"\u003e\u003ca href=\"https:\/\/reportcopyrightinfringement.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\"\u003e\u003cb\u003eUrheberrechtsverletzung melden\u003c\/b\u003e\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\u003c\/div\u003e\u003cp\u003evon \u003cb\u003eLynn Meltzer\u003c\/b\u003e (Autor), \u003cb\u003eJulie Dunstan\u003c\/b\u003e (Redakteur)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eDieses Buch stellt forschungsbasierte Strategien vor, die Schülern helfen, akademisch, sozial und emotional erfolgreich zu sein, indem sie das dynamische Zusammenspiel von exekutiver Funktion (EF) und emotionaler Regulation nutzen.\u003c\/b\u003e Die erfahrenen Redakteure und Mitwirkenden – darunter die EF-Pionierin Lynn Meltzer – erklären, wie Lehrer EF und emotionale Regulation in ihrer täglichen Unterrichtspraxis bei allen Lernenden, einschließlich neurodiverser Schüler, unterstützen können. Die Kapitel beschreiben innovative Wege, um die Fähigkeit der Schüler zu fördern, Ziele zu setzen, flexibel zu denken, konzentriert zu bleiben und ihr Verhalten zu steuern, sowie entscheidende Fähigkeiten zur Reduzierung von Angst und Stress. Fallvignetten veranschaulichen, wie die besprochenen Interventionen dazu beitragen, das Engagement der Schüler zu steigern und gleichzeitig Resilienz und unabhängiges Lernen zu fördern.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eAutor-Biografie\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eLynn Meltzer, PhD, ist Präsidentin und Mitbegründerin des Research Institute for Learning and Development (ResearchILD) in Lexington, Massachusetts. Seit den 1980er Jahren konzentrieren sich ihre klinische Arbeit, Forschung, Publikationen und Vorträge auf das Verständnis der Komplexität von Lern- und Aufmerksamkeitsstörungen. Dr. Meltzer ist Gründerin und Programmleiterin der jährlichen Executive Function and Learning Differences Conference, die sie 1984 ins Leben rief. Als Fellow und ehemalige Präsidentin der International Academy for Research in Learning Disabilities war sie 30 Jahre lang als Associate in Education an der Harvard Graduate School of Education und als Adjunct Associate Professor in der Abteilung für kindliche Entwicklung an der Tufts University tätig. Dr. Meltzer war eine gefragte Referentin auf zahlreichen nationalen und internationalen Konferenzen und hat viele Auszeichnungen erhalten, darunter den Outstanding Researcher Award des Council for Learning Disabilities und den Innovative Program of the Year Award von Children and Adults with Attention-Deficit\/Hyperactivity Disorder (CHADD). Zusammen mit ihren ResearchILD-Kollegen hat sie SMARTS entwickelt, ein evidenzbasiertes Lehrprogramm für exekutive Funktionen für Grund-, Mittel- und Oberstufenschüler, das von Schulen in 48 Bundesstaaten der Vereinigten Staaten und in 38 Ländern weltweit eingesetzt wird (\u003ci\u003ewww.smarts-ef.org\u003c\/i\u003e). \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e Julie Dunstan, PhD, ist Psychologin, Autorin und Beraterin. Sie hat Politikforschung in Bereichen wie kindliche Entwicklung, Familienbedürfnisse, Lernschwierigkeiten und allgemeine Bildung betrieben und auf Bachelor- und Master-Ebene in Psychologie, Pädagogik und Organisationsentwicklung gelehrt. Dr. Dunstan hat international auf Fachkonferenzen und forschungsbasierten Symposien Vorträge gehalten. Sie hat die Entwicklung mehrerer zukunftsweisender Bildungsinitiativen und -programme vorangetrieben, darunter das \u003ci\u003eICAN Program\u003c\/i\u003e für Kinder mit mathematikbezogenen Lernschwierigkeiten, das \u003ci\u003eI-PLAY Preschool Program\u003c\/i\u003e, das phonologische Fähigkeiten fördert, das \u003ci\u003ePirates of Pondering Program\u003c\/i\u003e, das die frühe Grundlage für exekutive Funktionen schafft, und das \u003ci\u003e3C's for Changemakers \u003c\/i\u003eProgramm. Sie engagiert sich dafür, Lernende mit den Werkzeugen auszustatten, die sie benötigen, um adaptiv und widerstandsfähig auf die Widrigkeiten der heutigen komplexen und sich ständig verändernden Welt zu reagieren. Dr. Dunstan sieht sich selbst als Changemaker, die bestrebt ist, Denkweisen zu transformieren und Umgebungen zu schaffen, die Forscher, Innovatoren und Inspiratoren fördern. Sie lebt in Hamilton, Bermuda.\n            \u003cdiv\u003e\n\u003cstrong\u003eAnzahl der Seiten:\u003c\/strong\u003e 240\u003c\/div\u003e\n            \u003cdiv\u003e\n\u003cstrong\u003eAbmessungen:\u003c\/strong\u003e 0,63 x 10 x 7 Zoll\u003c\/div\u003e\n            \u003cdiv\u003e\n\u003cstrong\u003eVeröffentlichungsdatum:\u003c\/strong\u003e 1. Februar 2026\u003c\/div\u003e\n            ","brand":"Books by splitShops","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43328374767705,"sku":"9781462559848","price":116.28,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0736\/6465\/9545\/files\/GNHO1K3ba39781462559848.webp?v=1779136583","url":"https:\/\/warrenssanctuaryofthemind.myshopify.com\/de\/products\/executive-function-and-emotional-regulation-in-the-classroom-practical-strategies-for-engaging-students-and-promoting-independent-learning-hardcover","provider":"Warren's sanctuary of the mind","version":"1.0","type":"link"}